คุณต้องการค้นหาอะไร?

เลือกภาษาที่แสดงผล

สมัครเรียน

Programs

หลักสูตร
สาขาวิชาคณิตศาสตร์
ดูเพิ่มเติม

ชื่อปริญญา :

ครุศาสตรบัณฑิต (คณิตศาสตร์)
Bachelor of Education (Mathematics)
หลักสูตร 5 ปี
|
158 หน่วยกิจ
ดาวน์โหลดหลักสูตร

สาขาวิชาคณิตศาสตร์

Mathematics

1. ชื่อหลักสูตรและชื่อปริญญา

  • ชื่อหลักสูตร: หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ (5 ปี)
  • ชื่อปริญญา (ภาษาไทย): ครุศาสตรบัณฑิต (คณิตศาสตร์) หรือ ค.บ. (คณิตศาสตร์)
  • ชื่อปริญญา (ภาษาอังกฤษ): Bachelor of Education (Mathematics) หรือ B.Ed. (Mathematics)

2. โครงสร้างหลักสูตร นักศึกษาต้องเรียนรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 158 หน่วยกิต โดยแบ่งหมวดวิชาดังนี้,

  • หมวดวิชาศึกษาทั่วไป: 30 หน่วยกิต (เน้นภาษา, มนุษยศาสตร์, สังคมศาสตร์, วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์)
  • หมวดวิชาเฉพาะ: ไม่น้อยกว่า 122 หน่วยกิต แบ่งเป็น
    • กลุ่มวิชาชีพครู: 47 หน่วยกิต (รวมวิชาบังคับและวิชาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ)
    • กลุ่มวิชาเอก (คณิตศาสตร์): ไม่น้อยกว่า 75 หน่วยกิต (เป็นส่วนที่เน้นเนื้อหาคณิตศาสตร์โดยเฉพาะ)
  • หมวดวิชาเลือกเสรี: ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต

3. รายละเอียดกลุ่มวิชาเอก (75 หน่วยกิต) เนื้อหาในสาขาวิชาคณิตศาสตร์ถูกแบ่งออกเป็น 3 ส่วนหลัก ดังนี้,

3.1 วิชาเอกบังคับ (57 หน่วยกิต) เน้นปูพื้นฐานและเจาะลึกเนื้อหาคณิตศาสตร์ที่สำคัญ ได้แก่:

  • พื้นฐานและทฤษฎี: หลักการคณิตศาสตร์, ระบบจำนวน, ทฤษฎีสมการเบื้องต้น,
  • เรขาคณิต: เรขาคณิตวิเคราะห์ 1 และ 2, เรขาคณิตแบบยูคลิด,
  • แคลคูลัสและการวิเคราะห์: แคลคูลัสเชิงอนุพันธ์, แคลคูลัสเชิงปริพันธ์, สมการเชิงอนุพันธ์สามัญ,
  • พีชคณิต: พีชคณิตเชิงเส้น, พีชคณิตนามธรรม
  • สถิติและการวิจัย: ความน่าจะเป็นและสถิติเบื้องต้น, วิจัยทางคณิตศาสตร์, การวัดและประเมินผลทางคณิตศาสตร์,
  • เทคโนโลยีและโครงงาน: โปรแกรมสำเร็จรูปทางคณิตศาสตร์ 1 และ 2, เทคโนโลยีทางคณิตศาสตร์, สัมมนาทางคณิตศาสตร์,

3.2 วิชาการสอนวิชาเอกและบูรณาการ (12 หน่วยกิต) เน้นการนำความรู้คณิตศาสตร์ไปถ่ายทอดและจัดการเรียนรู้ ได้แก่:

  • ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
  • การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา
  • การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา
  • มโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน

3.3 วิชาเอกเลือก (ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต) นักศึกษาสามารถเลือกเรียนวิชาที่สนใจเพิ่มเติม เช่น ความสามารถด้านตัวเลขและการให้เหตุผล, การจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์, การวิเคราะห์เชิงตัวเลข, ทฤษฎีเกม, ภาษาอังกฤษทางคณิตศาสตร์ หรือการประยุกต์โปรแกรมด้านสถิติและวิจัย,

4. คุณลักษณะและอาชีพเมื่อสำเร็จการศึกษา บัณฑิตสาขาวิชาคณิตศาสตร์จะได้รับการพัฒนาให้มีความรอบรู้ในเนื้อหาคณิตศาสตร์และศาสตร์การสอน สามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและโปรแกรมประยุกต์ทางคณิตศาสตร์ในการจัดการเรียนการสอนได้ โดยสามารถประกอบอาชีพได้หลากหลาย เช่น

  • ครู/อาจารย์ในสถาบันการศึกษาภาครัฐและเอกชน
  • นักวิชาการด้านคณิตศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ศึกษา
  • นักวิจัยด้านคณิตศาสตร์
  • นักคณิตศาสตร์อิสระ หรืออาชีพอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

 เมื่อสำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรนี้แล้ว นักศึกษาจะเป็นผู้มีความรู้ ทักษะ จริยธรรม และลักษณะบุคคล ดังนี้

1 มีความรอบรู้ด้านความรู้ทางคณิตศาสตร์และคณิตศาสตร์ศึกษา ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ศาสตร์การสอนคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีทางคณิตศาสตร์และ การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาท้องถิ่น

2 มีทักษะการแสวงหาและถ่ายทอดความรู้ การจัดการเรียนรู้และ กิจกรรมทางคณิตศาสตร์ การปรับตัวและใช้ทักษะแห่งอนาคต ในการทำงานและการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อพัฒนาตนเอง

3 มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีจิตสำนึกในความเป็นครู

4 มีคุณลักษณะความเป็นครูคณิตศาสตร์ตามมาตรฐานวิชาชีพครู รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เป็นนักคิดและเป็นแบบอย่างที่ดี

ทำไมต้องเรียนสาขานี้ ?

  • 1. หลักสูตรทันสมัย ตอบโจทย์ศตวรรษที่ 21 และยุคดิจิทัล หลักสูตรนี้ถูกออกแบบมาเพื่อรองรับโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว (Disruptive Change) และวิถีชีวิตแบบปกติใหม่ (New Normal) โดยมุ่งเน้นการผลิตบัณฑิตให้มีทักษะแห่งอนาคต (Future Skills) และเป็น “ครูยุคใหม่” ที่ปรับบทบาทจากผู้สอน (Instructor) มาเป็น “โค้ช” หรือ “ผู้อำนวยการการเรียนรู้” ที่สามารถกระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนได้,2. การปูพื้นฐานเนื้อหาคณิตศาสตร์ที่เข้มข้นและลึกซึ้ง หลักสูตรได้ปรับปรุงจากเสียงสะท้อนของผู้ใช้บัณฑิตเพื่อแก้จุดอ่อนเดิม โดยมีการปรับรายวิชาให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เช่น:
    • เจาะลึกเรขาคณิต: ปรับจากวิชาเรขาคณิตวิเคราะห์วิชาเดียว เป็น “เรขาคณิตวิเคราะห์ 1” และ “เรขาคณิตวิเคราะห์ 2” เพื่อให้ศึกษาเนื้อหาได้ละเอียดและแม่นยำขึ้น สำหรับนำไปประยุกต์ใช้สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ,
    • จัดกลุ่มแคลคูลัสใหม่: ปรับรายวิชาแคลคูลัสให้สอดคล้องกับมโนทัศน์ เป็น “แคลคูลัสเชิงอนุพันธ์” และ “แคลคูลัสเชิงปริพันธ์” เพื่อส่งเสริมให้เข้าใจหลักการคิดและต่อยอดความคิดระดับสูงได้ชัดเจนยิ่งขึ้น,

    3. เน้นทักษะเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางคณิตศาสตร์ คุณจะได้เรียนรู้การใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นมากในปัจจุบัน โดยหลักสูตรได้เพิ่มรายวิชา “เทคโนโลยีทางคณิตศาสตร์” เพื่อให้บัณฑิตสามารถใช้โปรแกรมสำเร็จรูป แอปพลิเคชัน และเว็บไซต์ทางคณิตศาสตร์ มาช่วยในการเรียนการสอนได้อย่างสร้างสรรค์และทันสมัย,

    4. เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบระดับชาติและนานาชาติ (PISA/O-NET) หลักสูตรนี้มีความพิเศษตรงที่เพิ่มรายวิชา “มโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน” เข้ามาโดยเฉพาะ เพื่อให้นักศึกษาได้พัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาสำหรับการทดสอบระดับชาติ (O-NET) และระดับนานาชาติ (PISA) ซึ่งจะทำให้บัณฑิตมีความสามารถในการออกแบบการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนให้แข่งขันได้ในระดับสากล,

    5. บูรณาการภาษาอังกฤษสู่การสอนคณิตศาสตร์ หลักสูตรให้ความสำคัญกับภาษาอังกฤษ โดยมีการบูรณาการสาระความรู้ร่วมกับภาษาอังกฤษ เพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าถึงองค์ความรู้สากลและพัฒนาตนเองได้ นอกจากนี้ยังมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการปฏิบัติจริง (Active Learning) เพื่อสร้างบัณฑิตที่เป็นทั้ง “นักคิด” และ “นวัตกร”,

    6. จบแล้วมีทางเลือกในการประกอบวิชาชีพที่หลากหลาย นอกจากการเป็นครูอาจารย์ในสถาบันการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชนแล้ว บัณฑิตจากสาขานี้ยังมีความสามารถที่จะเป็นนักวิชาการด้านคณิตศาสตร์ศึกษา นักวิจัยด้านคณิตศาสตร์ หรือนักคณิตศาสตร์อิสระ ซึ่งเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน,

    สรุปคือ การเรียนในสาขานี้ไม่เพียงแต่จะทำให้คุณเก่งคณิตศาสตร์ แต่ยังสร้างให้คุณเป็นครูมืออาชีพที่ใช้เทคโนโลยีเป็น เข้าใจการวัดผลระดับสากล และพร้อมที่จะพัฒนาเยาวชนให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพของชาติต่อไป