ผู้ดูแลระบบ, Author at สาขาวิชาคณิตศาสตร์ - Page 13 of 14

<img width="600" height="177" data-src="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2026/06/logob.png" class="attachment-large size-large lazyload" alt="" loading="lazy" decoding="async" data-srcset="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2026/06/logob.png 600w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2026/06/logob-300x89.png 300w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2026/06/logob-18x5.png 18w" data-sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" style="--smush-placeholder-width: 600px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 600/177;" /><noscript><img width="600" height="177" src="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2026/06/logob.png" class="attachment-large size-large" alt="" loading="lazy" decoding="async" srcset="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2026/06/logob.png 600w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2026/06/logob-300x89.png 300w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2026/06/logob-18x5.png 18w" sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" />

สมัครเรียน

เขียนโดย ผู้ดูแลระบบ

ดูเพิ่มเติม

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

ปัญญาประดิษฐ์ในคณิตศาสตร์ศึกษา (AI in Mathematics Education)

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และแนวคิด Open Approach

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ (Mathematical Modeling)

<img width="1024" height="683" src="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/462796285_544632754748906_8552752392045086550_n-1024x683.jpg" class="attachment-large size-large wp-post-image" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/462796285_544632754748906_8552752392045086550_n-1024x683.jpg 1024w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/462796285_544632754748906_8552752392045086550_n-300x200.jpg 300w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/462796285_544632754748906_8552752392045086550_n.jpg 2048w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

การใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างความเข้าใจเชิงมโนทัศน์ (Conceptual Understanding)

<img width="1024" height="683" src="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/07/449117569_921679233100421_2795254474741420559_n-1024x683.jpg" class="attachment-large size-large wp-post-image" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/07/449117569_921679233100421_2795254474741420559_n-1024x683.jpg 1024w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/07/449117569_921679233100421_2795254474741420559_n-300x200.jpg 300w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/07/449117569_921679233100421_2795254474741420559_n.jpg 2048w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

ความสัมพันธ์ของตัวเลขผ่านภาพ (Visualization)

<img width="1024" height="682" src="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/455452016_504563355422513_98036078011520874_n-1024x682.jpg" class="attachment-large size-large wp-post-image" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/455452016_504563355422513_98036078011520874_n-1024x682.jpg 1024w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/455452016_504563355422513_98036078011520874_n-300x200.jpg 300w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/455452016_504563355422513_98036078011520874_n.jpg 2000w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

ห้องเรียนกลับทาง (Flipped Classroom)

More

เพิ่มเติม

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

ปัญญาประดิษฐ์ในคณิตศาสตร์ศึกษา (AI in Mathematics Education)

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และแนวคิด Open Approach

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ (Mathematical Modeling)

<img width="1024" height="683" src="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/462796285_544632754748906_8552752392045086550_n-1024x683.jpg" class="attachment-large size-large wp-post-image" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/462796285_544632754748906_8552752392045086550_n-1024x683.jpg 1024w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/462796285_544632754748906_8552752392045086550_n-300x200.jpg 300w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/462796285_544632754748906_8552752392045086550_n.jpg 2048w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

การใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างความเข้าใจเชิงมโนทัศน์ (Conceptual Understanding)

<img width="1024" height="683" src="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/07/449117569_921679233100421_2795254474741420559_n-1024x683.jpg" class="attachment-large size-large wp-post-image" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/07/449117569_921679233100421_2795254474741420559_n-1024x683.jpg 1024w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/07/449117569_921679233100421_2795254474741420559_n-300x200.jpg 300w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/07/449117569_921679233100421_2795254474741420559_n.jpg 2048w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

ความสัมพันธ์ของตัวเลขผ่านภาพ (Visualization)

<img width="1024" height="682" src="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/455452016_504563355422513_98036078011520874_n-1024x682.jpg" class="attachment-large size-large wp-post-image" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/455452016_504563355422513_98036078011520874_n-1024x682.jpg 1024w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/455452016_504563355422513_98036078011520874_n-300x200.jpg 300w, https://mathed.bru.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/455452016_504563355422513_98036078011520874_n.jpg 2000w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />

บทความ

4 กุมภาพันธ์ 2026

ห้องเรียนกลับทาง (Flipped Classroom)